TY - JOUR AU - Sotelino Losada , Alexandre AU - Gutiérrez Moar , María del Carmen AU - Alonso Ruido, Patricia PY - 2022/03/22 Y2 - 2024/03/29 TI - Pedagogía y cine: dos pilares para desarrollar la inclusión educativa JF - Aula Abierta JA - AULA_ABIERTA VL - 51 IS - 1 SE - Artículos-Miscelánea DO - 10.17811/rifie.51.1.2022.85-92 UR - https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/16409 SP - 85-92 AB - <p>Este trabajo tiene como objetivo presentar el cine como una herramienta para favorecer la inclusión, al tiempo que procura un cambio de mirada personal y social sobre las personas con discapacidad. En este sentido, se presenta un informe de investigación que ha utilizado un modelo mixto de instrumentos cuantitativos (cuestionario) y cualitativos (entrevista grupal y grupo de discusión) para analizar el impacto del proyecto audiovisual «Vida» y «Máis ca Vida» en 304 estudiantes (53.6% chicas) de enseñanza secundaria postobligatoria de la Comunidad Autónoma de Galicia, de los cuales la amplia mayoría (86%) se sitúa en el tramo de edad de 11 a 15 años. Entre los principales resultados obtenidos se ha constatado que el alumnado que ha participado en este proyecto cambia su visión sobre la diversidad funcional y las premisas de una inclusión efectiva. También manifiestan la utilidad de emplear recursos audiovisuales como el que se presenta para sensibilizar y motivar en la adquisición de valores y competencias del ámbito cívico-social. En definitiva, se constata que para un óptimo desarrollo competencial se deben acompañar las visualizaciones con otras actividades paralelas donde el alumnado tenga un espacio temporal y cognitivo suficiente para asentar cambios actitudinales.</p> ER -