Cecchini-Estrada, J.A. , Méndez-Giménez, .A. y Fernández-Río, .J. 2014. Análisis de un modelo integrador del aprendizaje: relaciones entre variables contextuales y metacreencias del alumnado de Secundaria. Aula Abierta. 42, 02 (dic. 2014), 90–97. DOI:https://doi.org/10.17811/rifie.42.02.2014.90-97.