González, R.M. , Cuetos, .F. , Vilar, .J. y Uceira, .E. 2015. Efectos de la intervención en conciencia fonológica y velocidad de denominación sobre el aprendizaje de la escritura. Aula Abierta. 43, 01 (dic. 2015), 1–8. DOI:https://doi.org/10.17811/rifie.43.01.2015.1-8.