Margeviča-Grinberga , I., Lake, S., Pigozne, T., Siirilä , J., & Surikova, S. (2023). Un marco pedagógico para promover la competencia financiera sostenible en la educación y formación profesional secundaria: El caso del proyecto SuFi. Aula Abierta, 52(1), 61–70. https://doi.org/10.17811/rifie.52.1.2023.61-70