Cecchini-Estrada, J. A. ., Méndez-Giménez, . A. ., & Fernández-Río, . J. . (2014). Análisis de un modelo integrador del aprendizaje: relaciones entre variables contextuales y metacreencias del alumnado de Secundaria. Aula Abierta, 42(02), 90–97. https://doi.org/10.17811/rifie.42.02.2014.90-97