GONZÁLEZ, R. M. .; CUETOS, . F. .; VILAR, . J. .; UCEIRA, . E. Efectos de la intervención en conciencia fonológica y velocidad de denominación sobre el aprendizaje de la escritura. Aula Abierta, [S. l.], v. 43, n. 01, p. 1–8, 2015. DOI: 10.17811/rifie.43.01.2015.1-8. Disponível em: https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/11666. Acesso em: 28 abr. 2024.