NUÑEZ-FLORES, M.; LLORENT, V. J. . La educación inclusiva y su relación con las competencias socioemocionales y morales del profesorado en la escuela. Aula Abierta, [S. l.], v. 51, n. 2, p. 171–180, 2022. DOI: 10.17811/rifie.51.2.2022.171-180. Disponível em: https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/16483. Acesso em: 25 abr. 2024.