Mello-Román, Jorge Daniel, y Inés M. Gómez-Chacón. 2022. «Creencias Y Rendimiento académico En matemáticas En El Ingreso a Carreras De ingeniería». Aula Abierta 51 (4):407-15. https://doi.org/10.17811/rifie.51.4.2022.407-415.