González, R. M. ., Cuetos, . F. ., Vilar, . J. . y Uceira, . E. (2015) «Efectos de la intervención en conciencia fonológica y velocidad de denominación sobre el aprendizaje de la escritura», Aula Abierta, 43(01), pp. 1–8. doi: 10.17811/rifie.43.01.2015.1-8.