Cotrina García, M., García García, M. y Caparrós Martín, E. (2017) «Ser dos en el aula: las parejas pedagógicas como estrategia de co-enseñanza inclusiva en una experiencia de formación inicial del profesorado de secundaria», Aula Abierta, 46(2), pp. 57–64. doi: 10.17811/rifie.46.2.2017.57-64.