J. A. . Cecchini-Estrada, . A. . Méndez-Giménez, y . J. . Fernández-Río, «Análisis de un modelo integrador del aprendizaje: relaciones entre variables contextuales y metacreencias del alumnado de Secundaria», AULA_ABIERTA, vol. 42, n.º 02, pp. 90–97, dic. 2014.