TY - JOUR AU - Gutiérrez García, Cristina PY - 2021/06/03 Y2 - 2024/03/29 TI - Los niveles de ansiedad en un aula de Educación Infantil. Estudio comparativo entre la perspectiva familiar y docente JF - Magister JA - MSG VL - 32 IS - 2 SE - Trabajos fin de estudios DO - 10.17811/msg.32.2.2020.1-8 UR - https://reunido.uniovi.es/index.php/MSG/article/view/15271 SP - 1-8 AB - <p class="Default">Los trastornos de ansiedad son los problemas emocionales con mayor prevalencia en<br />la etapa de Educación Infantil, afectando a un 10-20% de la población en estas edades,<br />siendo persistentes en el tiempo y predictores de problemas posteriores. Es por ello que<br />el presente trabajo tiene como objetivo analizar la presencia de ansiedad en un grupo de<br />estudiantes, tanto desde la perspectiva de las familias como del docente. Para llevar a<br />cabo el estudio se ha utilizado la Escala de Ansiedad de Spence en un aula con 19 estudiantes<br />de 3 y 4 años en su versión para familias y para docentes. Los resultados obtenidos<br />indican bajo nivel de acuerdo entre los datos observados desde ambas perspectivas,<br />habiendo acuerdo en cuanto a las subescalas de Ansiedad Social y Miedo por la Integridad<br />Física. Además, solamente se han observado puntuaciones por encima de la media<br />en lo observado por las familias. Se concluye la importancia de una detección temprana<br />y de la comunicación familia-escuela.</p> ER -