TY - JOUR AU - Lisette Rueda-Gómez, Karol PY - 2020/09/29 Y2 - 2024/03/29 TI - Estrategia educativa remota en tiempos de pandemia JF - Magister JA - MSG VL - 32 IS - 1 SE - Sección extraordinaria. Propuestas y experiencias para una formación online en tiempos de pandemia DO - 10.17811/msg.32.1.2020.93-96 UR - https://reunido.uniovi.es/index.php/MSG/article/view/15564 SP - 93-96 AB - La llegada del COVID-19 generó grandes repercusiones en la vida universitaria y en las condiciones para asegurar el derecho a la educación, obligando al profesorado a reinventar la metodología de enseñanza y a integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso formativo. El objetivo de estudio fue implementar el uso de la plataforma tecnológica Khan Academy en la asignatura estadística a fin de fomentar el aprendizaje activo en línea en tiempos de pandemia. La metodología fue cuantitativa y se utilizaron técnicas descriptivas para contextualizar una muestra conformada por estudiantes de tercer semestre de una Institución de Educación Superior (Santander-Colombia) (N=123). En conclusión, el éxito de la implementación de la estrategia radicó en que los estudiantes lograron fortalecer los diferentes ejes temáticos de forma asincrónica en Khan Academy mediante actividades interactivas a las que tenían acceso en todo momento, de esta manera se logró superar diversas dificultades que trajo consigo la pandemia tales como conectividad, acceso a equipos tecnológicos, entre otras. ER -