González Pumariega, S., Núñez Pérez, J.C. y González-Pienda, J.A. 2019. Atribuciones causales en alumnos con y sin dificultades de aprendizaje. Magister. 14, (jul. 2019), 217–244. DOI:https://doi.org/10.17811/msg.14.0.1996.%p.