[1]
Olmos Martínez, G. y Alsina, Ángel 2021. Conocimientos matemáticos del profesorado de la Escuela Infantil (0-3 años): efecto en el diseño de espacios para desarrollar las matemáticas informales . Magister. 33, 1 (dic. 2021), 59–73. DOI:https://doi.org/10.17811/msg.33.1.2021.59-73.