GONZÁLEZ-PIENDA, J. A. Hiperactividad y conducta disruptiva en el aula: aproximaciones terapeúticas. Magister, [S. l.], v. 7, p. 15–33, 2020. Disponível em: https://reunido.uniovi.es/index.php/MSG/article/view/14624. Acesso em: 12 may. 2025.