OLMOS MARTÍNEZ, G.; ALSINA, Ángel. Conocimientos matemáticos del profesorado de la Escuela Infantil (0-3 años): efecto en el diseño de espacios para desarrollar las matemáticas informales . Magister, [S. l.], v. 33, n. 1, p. 59–73, 2021. DOI: 10.17811/msg.33.1.2021.59-73. Disponível em: https://reunido.uniovi.es/index.php/MSG/article/view/16233. Acesso em: 26 abr. 2024.