Olmos Martínez, G. y Alsina, Ángel (2021) «Conocimientos matemáticos del profesorado de la Escuela Infantil (0-3 años): efecto en el diseño de espacios para desarrollar las matemáticas informales », Magister, 33(1), pp. 59–73. doi: 10.17811/msg.33.1.2021.59-73.