Nicasio García, J., & De Caso-Fuertes, A. M. (2002). ¿Es posible mejorar la composición en alumnos con dificultades de aprendizaje y/o bajo rendimiento sin que cambie la reflexividad hacia la escritura?. Psicothema, 14(Número 2), 456–462. Recuperado a partir de https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/8043