Gil Llario, M. D., & Vicent Catalá, C. (2009). Análisis comparativo de la eficacia de un programa lúdico-narrativo para la enseñanza de las matemáticas en Educación Infantil. Psicothema, 21(Número 1), 70–75. Recuperado a partir de https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/8798