Alfonso Gil, S., Deaño Deaño, M., Almeida, L. S., Conde Rodríguez, ángeles, & García-Señorán, M. (2012). Facilitación del conocimiento alfabético en preescolar a través del entrenamiento en codificación, grafomotricidad y lectura. Psicothema, 24(Número 4), 573–580. Recuperado a partir de https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/9706