NICASIO GARCÍA, J.; DE CASO-FUERTES, A. M. ¿Es posible mejorar la composición en alumnos con dificultades de aprendizaje y/o bajo rendimiento sin que cambie la reflexividad hacia la escritura?. Psicothema, [S. l.], v. 14, n. Número 2, p. 456–462, 2002. Disponível em: https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/8043. Acesso em: 15 jul. 2024.