ALFONSO GIL, S.; DEAÑO DEAÑO, M.; ALMEIDA, L. S.; CONDE RODRÍGUEZ, ángeles; GARCÍA-SEÑORÁN, M. Facilitación del conocimiento alfabético en preescolar a través del entrenamiento en codificación, grafomotricidad y lectura. Psicothema, [S. l.], v. 24, n. Número 4, p. 573–580, 2012. Disponível em: https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/9706. Acesso em: 19 may. 2024.