Sáiz Manzanares, María Consuelo, Sandra Rodríguez Arribas, Carlos Pardo Aguilar, y Miguel Ángel Queiruga-Dios. 2020. «Efectividad De La Autorregulación Y Los Serious Games Para El Aprendizaje De Conocimientos STEM En Educación Primaria». Psicothema 32 (Número 4):516-24. https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/17053.