Herrero Nivela, M. L. (2000) «Utilización de la técnica de coordenadas polares en el estudio de la interacción infantil en el marco escolar», Psicothema, 12(Suplemento), pp. 292–297. Disponible en: https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/7694 (Accedido: 22 julio 2024).