Lipka, O. y Siegel, L. S. (2010) «The improvement of reading skills of L1 and ESL children using a Response to Intervention (RtI) Model», Psicothema, 22(Número 4), pp. 963–969. Disponible en: https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/8978 (Accedido: 19 mayo 2024).