Lipka, O., y L. S. Siegel. «The Improvement of Reading Skills of L1 and ESL Children Using a Response to Intervention (RtI) Model». Psicothema, vol. 22, n.º Número 4, diciembre de 2010, pp. 963-9, https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/8978.