Sáiz Manzanares, M. C., S. Rodríguez Arribas, C. Pardo Aguilar, y M. Ángel Queiruga-Dios. «Efectividad De La Autorregulación Y Los Serious Games Para El Aprendizaje De Conocimientos STEM En Educación Primaria». Psicothema, vol. 32, n.º Número 4, noviembre de 2020, pp. 516-24, https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/17053.