1.
Sáiz Manzanares MC, Rodríguez Arribas S, Pardo Aguilar C, Queiruga-Dios M Ángel. Efectividad de la Autorregulación y los Serious Games Para el Aprendizaje de Conocimientos STEM en Educación Primaria. PST [Internet]. 30 de noviembre de 2020 [citado 18 de mayo de 2024];32(Número 4):516-24. Disponible en: https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/17053