Morote Seguido, Álvaro F. y Olcina, J. 2022. ¿Cómo se explica el riesgo de inundación en la Geografía escolar? Una aproximación desde los libros de texto de Ciencias Sociales (Educación Primaria) / How flood risk is explained in Geography school classrooms? An approach from the Social Sciences textbooks (Primary Education). Ería. 42, 3 (dic. 2022), 257–273. DOI:https://doi.org/10.17811/er.42.2022.257-273.