Arias García, J. (2026). Itinerarios afectivo-normativos como recurso didáctico para abordar la diversidad LGTBIQ+ en la geografía regional / Using affective–normative itineraries to address LGBTIQ+ diversity in the teaching of regional geography. Ería, 46(1), 89–108. https://doi.org/10.17811/er.46.2026.89-108