ARIAS GARCÍA, J. Itinerarios afectivo-normativos como recurso didáctico para abordar la diversidad LGTBIQ+ en la geografía regional / Using affective–normative itineraries to address LGBTIQ+ diversity in the teaching of regional geography. Ería, [S. l.], v. 46, n. 1, p. 89–108, 2026. DOI: 10.17811/er.46.2026.89-108. Disponível em: https://reunido.uniovi.es/index.php/RCG/article/view/24146. Acesso em: 26 jul. 2026.