MOROTE SEGUIDO, Álvaro F.; OLCINA, J. . ¿Cómo se explica el riesgo de inundación en la Geografía escolar? Una aproximación desde los libros de texto de Ciencias Sociales (Educación Primaria) / How flood risk is explained in Geography school classrooms? An approach from the Social Sciences textbooks (Primary Education). Ería, [S. l.], v. 42, n. 3, p. 257–273, 2022. DOI: 10.17811/er.42.2022.257-273. Disponível em: https://reunido.uniovi.es/index.php/RCG/article/view/18463. Acesso em: 24 abr. 2024.