Arias García, J. (2026) «Itinerarios afectivo-normativos como recurso didáctico para abordar la diversidad LGTBIQ+ en la geografía regional / Using affective–normative itineraries to address LGBTIQ+ diversity in the teaching of regional geography», Ería, 46(1), pp. 89–108. doi: 10.17811/er.46.2026.89-108.