Morote Seguido, Álvaro F. y Olcina, J. . (2022) «¿Cómo se explica el riesgo de inundación en la Geografía escolar? Una aproximación desde los libros de texto de Ciencias Sociales (Educación Primaria) / How flood risk is explained in Geography school classrooms? An approach from the Social Sciences textbooks (Primary Education)», Ería, 42(3), pp. 257–273. doi: 10.17811/er.42.2022.257-273.