Arias García J. Itinerarios afectivo-normativos como recurso didáctico para abordar la diversidad LGTBIQ+ en la geografía regional / Using affective–normative itineraries to address LGBTIQ+ diversity in the teaching of regional geography. Ería [Internet]. 25 de mayo de 2026 [citado 26 de julio de 2026];46(1):89-108. Disponible en: https://reunido.uniovi.es/index.php/RCG/article/view/24146