Magister

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Publicado septiembre 29, 2020
Revista de Formación del Profesorado e Innovación Educativa

Sección extraordinaria. Propuestas y experiencias para una formación online en tiempos de pandemia

Diana Hidalgo-Moncada, Javier Díez-Palomar, Yuly Vanegas Muñoz
40-48
Formación de maestros de educación primaria en el contexto de confinamiento. La importancia del aprendizaje autorregulado en las matemáticas
https://doi.org/10.17811/msg.32.1.2020.40-48
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Susana Carnero-Sierra, Eduardo González-Cabañes
49-54
Resolución de Problemas Previo a Instrucción, aplicado al aprendizaje online de Modelos de Atención Selectiva
https://doi.org/10.17811/msg.32.1.2020.49-54
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Rocío Blanco Somolinos, José Luis González Fernández, Cristina Solares Martínez
55-61
Virtualizando la enseñanza presencial en Matemáticas. Recursos en bachillerato y nivel universitario
https://doi.org/10.17811/msg.32.1.2020.55-61
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Adrián Sánchez García
62-65
Microteaching at Home: fomento de la creatividad y el aprendizaje “lúcdico” en la Universidad en tiempos de la COVID-19
https://doi.org/10.17811/msg.32.1.2020.62-65
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Steven Van Vaerenbergh
66-71
Adaptación rápida a un modelo de docencia virtual: estudio de caso en la asignatura Didáctica de la Geometría
https://doi.org/10.17811/msg.32.1.2020.66-71
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Renata Ribeiro Dos Santos
72-77
Herramientas de geolocalización como estrategia didáctica y relacional: una experiencia con el arte latinoamericano en tiempos de pandemia
https://doi.org/10.17811/msg.32.1.2020.72-77
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Agnese Del Zozzo, Marzia Garzetti, George Santi
80-86
Modelando la deconstrucción digital: enseñanza y aprendizaje de las matemáticas durante el encierro
https://doi.org/10.17811/msg.32.1.2020.80-86
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Heike Fischer, Manuel Cristóbal Rodríguez Martínez
87-92
La docencia a distancia del inglés: una experiencia didáctica en la universidad
https://doi.org/10.17811/msg.32.1.2020.87-92
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Karol Lisette Rueda-Gómez
93-96
Estrategia educativa remota en tiempos de pandemia
https://doi.org/10.17811/msg.32.1.2020.93-96
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Beatriz Sánchez-Barbero, M. José Cáceres García, J. M. Chamoso Sánchez, M. Mercedes Rodríguez Sánchez, David Rodríguez Muelas
97-101
Elaborando cómics en tiempo de confinamiento para aprender matemáticas en Educación Infantil y Primaria
https://doi.org/10.17811/msg.32.1.2020.97-101
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