Evaluación de la psicopatología del preescolar mediante el Early Childhood Inventory-4 (ECI-4): concordancia entre padres y maestros
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Evaluación de la psicopatología del preescolar mediante el Early Childhood Inventory-4 (ECI-4): concordancia entre padres y maestros

Artículos
Publicado 2008-12-31
  • Ferrán Viñas Poch
  • María Claustre Jané Ballabriga
  • Josepa Canals Sans
  • Griselda Esparó Hidalgo
  • Sergi Ballespí Solà
  • Edelmira Doménech-Llaberia
Ferrán Viñas Poch
María Claustre Jané Ballabriga
Josepa Canals Sans
Griselda Esparó Hidalgo
Sergi Ballespí Solà
Edelmira Doménech-Llaberia
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Cómo citar

Viñas Poch, F., Claustre Jané Ballabriga, M., Canals Sans, J., Esparó Hidalgo, G., Ballespí Solà, S., & Doménech-Llaberia, E. (2008). Evaluación de la psicopatología del preescolar mediante el Early Childhood Inventory-4 (ECI-4): concordancia entre padres y maestros. Psicothema, 20(Número 3), 481–486. Recuperado a partir de https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/8686
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Resumen

El objetivo principal de este estudio es conocer la concordancia entre informantes, padres y maestros, en cada una de las dimensiones o categorías diagnósticas del Early Childhood Inventory-4 (ECI-4). Además, se pretende analizar la influencia de la presencia de problemas de salud en los padres en la descripción y valoración de la conducta de una muestra de 204 alumnos de preescolar (3 a 6 años) de perfiles socioeconómicos diferentes. Los resultados indican que los padres tienden a valorar con mayor severidad los síntomas, observándose una mayor concordancia entre informantes en los relativos a los trastornos del desarrollo.
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