Crespo, E. (1993). De la percepción a la lectura: el conocimiento como práctica social. Psicothema, 5(Suplemento), 83–90. Recuperado a partir de https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/7181
Se explora la productividad teórica de la metáfora de la lectura como alternativa a la de la percepción en la explicación de los procesos sociocognitivos. Este cambio se vincula a la teoría de las otras mentes esbozadas por Heider (1958).
