Resumen
Retomando el constructo Desconexión Moral, propuesto por Bandura (1991), que ha dado respuesta en gran medida a la falta de conexión entre razonamiento y comportamiento moral, este artículo profundiza en el maltrato o violencia entre iguales, fenómeno que acontece en las escuelas de numerosos países. El presente estudio transcultural (escolares de Sevilla-España- y de Florencia-Italia-) tiene como objetivo conocer el uso que niños y niñas implicados en este problema, hacen de la desconexión moral, y cómo esta utilización puede estar mediada por un componente afectivo o emocional (emociones morales). Así, la activación de estos argumentos podría estar atenuando emociones como la culpa o la vergüenza, y favoreciendo otras más positivas como el orgullo. Los resultados muestran cómo niños y niñas agresores de ambas ciudades, hacen más uso de la desconexión moral y cómo este uso aumenta con la edad. Diferencias culturales, sin embargo, aparecen en el uso de argumentos o razonamientos específicos.
