Palabras clave
Educación Superio
Competencias orales
Competencias escritas Final Degree Project
Higher education
oral skills
written skills
Cómo citar
Resumen
La creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha supuesto cambios en las titulaciones universitarias tales como la obligatoriedad por parte de los alumnos de elaborar y defender los Trabajos de Fin de Grado (TFG) al finalizar sus estudios superiores. Sin embargo, la falta de concreción sobre cómo éstos deben de abordarse adecuadamente supone un gran desafío, motivo por el cual en este trabajo se desarrolla un programa de intervención creado para apoyar dicho proceso. De este modo, el objetivo de la investigación fue valorar la eficacia de un programa diseñado para la mejora en el alumnado de diversas competencias comunicativas (orales y escritas) en el ámbito universitario a partir de la elaboración y defensa de los TFG. Para ello se contó con una muestra de 92 alumnos, pertenecientes a distintos Grados de la Universidad de Oviedo, a los que se les aplicó un pretest-postest para valorar la eficacia del programa de intervención, así como un cuestionario elaborado ad hoc para medir su grado de satisfacción. Los resultados encontrados mostraron que, si bien existen diferencias estadísticamente significativas en cuanto a la satisfacción con el programa en función del Grado cursado, en general la mayoría de los alumnos perciben una mejora en la elaboración del TFG gracias a la intervención. Por tanto, se puede concluir que el programa ha resultado útil para la mejora de las competencias en la realización de los TFG.
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