Keywords
Educación Superio
Competencias orales
Competencias escritas Final Degree Project
Higher education
oral skills
written skills
How to Cite
Abstract
The creation of the European Higher Education Area (EHEA) has led to changes in university degrees such as the obligation to prepare and display Final Degree Projects (TFG) at the end of higher studies. However, the lack of specificity on how these should be approached properly is a great challenge, which is why in this work an intervention program created to support this process is developed. In this way, the objective of the research was to assess the effectiveness of a program designed to improve students' communication skills (oral and written) at the university level based on the preparation and display of the TFG. For this, a sample of 92 students, belonging to different degrees of the University of Oviedo, was applied, to whom a pre-test-post-test was applied to assess the effectiveness of the intervention program, as well as an ad hoc questionnaire to measure their degree of satisfaction. The results showed that, although there are statistically significant differences in terms of satisfaction with the program depending on the degree, in general most of the students perceive an improvement in the preparation of the TFG thanks to the intervention. Therefore, it can be concluded that the program has been useful for the improvement of competences in the accomplishment of the TFG.
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