Vol. 12 Núm. 1 (2025)

Antecedentes: La exposición geográfica de Chile a amenazas naturales y riesgos climáticos requiere estrategias de preparación sólidas en los entornos educativos. El Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE) constituye el instrumento de política nacional destinado a promover las capacidades de prevención, preparación y respuesta en las escuelas; sin embargo, la evidencia sobre su implementación a nivel local sigue siendo limitada. Objetivo: Evaluar el nivel de conocimiento, la importancia percibida y la implementación de los planes de seguridad escolar en las comunidades educativas de la comuna de Peñaflor, Chile. Métodos: Se realizó un estudio de campo exploratorio de métodos mixtos. Los datos cuantitativos se recopilaron a través de encuestas estructuradas administradas a 827 participantes, incluidos estudiantes, padres o tutores legales, profesores y administradores escolares. Los datos cualitativos se obtuvieron a través de entrevistas semiestructuradas con actores institucionales y expertos en seguridad escolar y gestión del riesgo de desastres. Los datos se analizaron utilizando estadística descriptiva y análisis temático. Resultados: Solo el 37% de los participantes confirmó conocer la existencia de un plan de emergencia en su establecimiento educacional. Los estudiantes y padres demostraron un nivel de conocimiento significativamente menor en comparación con el profesorado y el personal administrativo. A pesar de ello, el 89% de los encuestados consideró esencial la preparación para emergencias y apoyó la integración de contenidos de seguridad escolar en el currículo. Conclusiones: Persisten brechas sustanciales entre la existencia formal de planes de seguridad escolar y su difusión e internalización efectiva en las comunidades escolares. Fortalecer la gobernanza, los mecanismos de evaluación, la integración curricular y la participación comunitaria es esencial para mejorar la resiliencia en los entornos educativos.

Palabras clave: Seguridad escolar; Gestión del riesgo de desastres; Preparación para emergencias; Prevención de riesgos; Instituciones educativas; Chile