Palabras clave
Capital cultural
Cursos populares preparatorios
Democratización del acceso a la educación superior Cursinhos Populares
Novo Ensino Médio
Capital cultural
Democratização do acesso ao ensino superior
Cómo citar
Resumen
La implementación del Novo Ensino Médio (NEM), fundamentada en la Ley n.º 13.415/2017 y en la Base Nacional Comum Curricular (BNCC), reorganizó el currículo con énfasis en competencias y habilidades. Este estudio analizó si el currículo asegura la apropiación de los conocimientos exigidos por los exámenes de ingreso y el Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Se analizó un banco de 7.583 preguntas (2016-2026), relacionadas con el Currículo Paulista, además de un cuestionario aplicado a estudiantes y egresados de un curso popular. Los resultados indican que la correspondencia entre currículo y exámenes no garantiza la apropiación de los conocimientos. A la luz del concepto de capital cultural (Bourdieu & Passeron, 2014), se concluye que esta desigualdad reproduce desigualdades educativas y refuerza los cursillos populares en la democratización del acceso a la educación superior.
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