Palabras clave
formador socioconstructivo
metodología act
complejidad Estrategia transdisciplinaria
Formador socioconstructivo
Metodología ACT
Complejidad transdisciplinary strategy
socioconstructive trainer
act methodology
complexity
Cómo citar
Resumen
Este documento se enfoca en los avances de una de investigación doctoral sobre la formación de formadores basada en tres pilares fundamentales: el pensamiento complejo, la epistemología crítica, y la transdisciplina. Se plantea desarrollar un formador socioconstructivo, que es un sujeto colaborativo, innovador y con actitud transdiciplinaria, que ha de ser formado por medio de una estrategia, que considera una nueva metodología denominada aprendizaje colaborativo transdisciplinario (ACT), ambientes de aprendizajes híbridos, contenidos y competencias que promuevan la articulación de dominios del conocimiento profesional y el medio tecnológico. La estrategia es dinámica, contextualizada y evoluciona con el movimiento de la realidad, retoma conceptos como aula extendida, principio de isomorfismo y rol del profesor, en la construcción de sus procesos didácticos.
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