Keywords
formador socioconstructivo
metodología act
complejidad Estrategia transdisciplinaria
Formador socioconstructivo
Metodología ACT
Complejidad transdisciplinary strategy
socioconstructive trainer
act methodology
complexity
How to Cite
Abstract
This document is focused on the progress of a doctoral research about training of trainers based on three fundamental pillars: complex thinking, critical epistemology, and transdiscipline. It is proposed to develop a socio-constructive trainer, who is a collaborative, innovative subject with a transdisciplinary attitude, which has to be formed through a strategy, which considers a new methodology called transdisciplinary collaborative learning (ACT), hybrid learning environments, content and competences that promote the articulation of domains of professional knowledge and the technological environment. The strategy is dynamic, contextualized and evolves with the movement of reality, it takes up concepts such as extended classroom, the principle of isomorphism and the role of the teacher, in the construction of their didactic processes.
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