Palavras-chave
educacion de adultos teacher training Entrainement des entraineurs acompanhamento de graduados
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Resumo
Resumo: A presente investigação surge da abordagem transdisciplinar de leitura da realidade, onde se constatou que os traços relacionados à autonomia, emocionalidade e autoconsciência são essenciais na formação de países da Ásia e da Europa. No entanto, surge a pergunta: Como eles são promovidos e concebidos na realidade de nosso país para serem implementados?
Esta questão levou ao questionamento de sete professores de uma Escola Normal de Guanajuato, titulares de um curso onde se constatou que há uma tendência discursiva diminuída para sua promoção. Uma investigação referente ao estudo de caso e uma entrevista aplicada a 10 alunos do mesmo curso e cinco professores orientadores metodológicos foram realizadas para triangular informações e responder à questão de pesquisa colocada: Quais são as concepções e experiências de formação em torno dos traços do sujeito relacionados a emocionalidade, autonomia e autoconsciência?
Constatou-se que há um ensino emergente que determina as concepções e vivências e que o fator submerso são os discursos e a significação das vivências, além disso, que as concepções são permeadas por posicionamentos teóricos que representam vivências dialógicas na significação do professor e o aluno, tornando-se mais complexo pelo nível e função para o qual é formado.
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