Formación docente en tiempos Covid: el caso de Unilasalle Canoas Brasil
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Gestión Educacional
Formación Docente
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Pandemia
Unilasalle Brasil

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Meinhardt, M. ., Vaz, D., & Fossatti, P. (2021). Formación docente en tiempos Covid: el caso de Unilasalle Canoas Brasil. Riaices, 3(2), 27-34. Recuperado a partir de https://reunido.uniovi.es/index.php/riaices/article/view/16049

Resumen

La formación del profesorado gana condición continua, a lo largo de la vida, ahora, con velocidad acelerada en tiempos de coronavirus. El presente estudio tiene como objetivo presentar las alternativas de educación continua en la docencia en tiempos de pandemia llevadas a cabo por la Universidad La Salle Canoas (Unilasalle Canoas) durante el año 2020. En este contexto, en cuanto a su metodología, esta investigación se presenta a través de un estudio de caso / relato de experiencia. Como resultado de la investigación, presentamos una capacitación sistemática que involucra el uso de metodologías activas con énfasis en hackatones y el uso de la plataforma Google for Education como impulsores de una educación innovadora, creativa y significativa. Por ello, nos damos cuenta de que las nuevas formas de enseñar y aprender pasan por procesos constantes y continuos, de los cuales emergen tendencias y metodologías pedagógicas creativas e innovadoras, impulsando una formación permanente con los estudiantes, movilizando habilidades con énfasis en la innovación y el emprendedurismo.

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