Keywords
mirandés
diglosia
llingües minorizaes
enseñanza asturiano
lenguas minorizadas Asturian
Mirandese
diglossia
education
minority languages
How to Cite
Abstract
At the end of the 20th century, the philological interest in the Mirandese and Asturian languages increased, with Vasconcelos as a reference in the Mirandese area and some members of the folklore generation, linked to the La Quintana cultural studies group, among the main Asturian studious. One and others will coincide in identifying their respective ambits as unbalanced linguistic realities, although raising different views and analyzes on the same. While Vasconcelos investigates the socio-historical factors that were behind the social decline of the Mirandese language, highlighting among them the action of primary education, Asturian folklorists, installed in the dialectizing perspective that they inherited from previous intellectual generations, They will use the linguistic prejudice towards Asturian to justify as natural the unbalanced situation of the latter in relation to Spanish, which they identify as a language of progress. Both Vasconcelos and the members of the generation of folklore will emphasize the interest of the scholarly study of their respective languages of attention for their value as philological treasures and as a means to delve into the best knowledge, respectively, of Portuguese and Spanish. But while Vasconcelos vindicates the presence of Mirandese in primary education with the intention of keeping this language alive, in their context the Asturian folklorists are silent in this regard.
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