Keywords
lectura de realidad
objeto de conocimiento Trainer of trainers, Reading reality, Problematic field, Transdisciplinary complex epistemology, Field of objects of knowledge Formador de formadores, Leitura da realidade, Campo problemático, Epistemologia complexa transdisciplinar, Campo dos objetos de conhecimento
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Abstract
The research work shows the analysis of the reading of reality that is obtained from the problematic field and field of knowledge objects of the transdisciplinary dialectical paradigm; The elements that are generated from the contexts of micro, meso and macro levels contribute to the conceptualization of the object of knowledge that will attend to the traits of the subject that were proposed by Murillo & Camargo (2022) for the training of higher level teacher trainers. the Interdisciplinary Professional Unit of Engineering campus Guanajuato.
The problematic field and field of knowledge objects are conceptualized based on the approach of complex thinking and transdiscipline. Based on the analysis of the reading of reality of the countries of Germany, Japan, Finland, China and Mexico with contexts and structures of higher level formation, components and concepts were obtained that allow the construction of the field of objects of knowledge and the object of possible knowledge for the training of trainers.
The object of knowledge oriented to the training of trainers for higher level teachers in the area of engineering, taking into account traits of the subject that strengthen teaching quality from different structures and teaching practice that allows addressing some challenges of local contexts, such as schools, institution, community, as well as meso contexts, the municipality, state and the country; to build a society that eliminates problems and inequality social.
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