Palavras-chave
formador socioconstructivo
metodología act
complejidad Estrategia transdisciplinaria
Formador socioconstructivo
Metodología ACT
Complejidad transdisciplinary strategy
socioconstructive trainer
act methodology
complexity
Como Citar
Resumo
Este documento enfoca os avanços de uma pesquisa de doutorado sobre a formação de formadores com base em três pilares fundamentais: pensamento complexo, epistemologia crítica e transdisciplina. Propõe-se desenvolver um formador sócio-construtivo, que é um sujeito colaborativo inovador com uma atitude transdisciplinar, que tem de se formar através de uma estratégia, que considere uma nova metodologia denominada aprendizagem colaborativa transdisciplinar (ACT), ambientes de aprendizagem híbridos, conteúdos e competências que promovam a articulação dos domínios do conhecimento profissional e do ambiente tecnológico. A estratégia é dinâmica, contextualizada e evolui com o movimento da realidade, assume conceitos como a sala de aula ampliada, o princípio do isomorfismo e o papel do professor, na construção de seus processos didáticos.
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